雨燕直播,NBA直播,世界杯直播,足球直播,台球直播,体育直播,世界杯,欧洲杯,苏超直播,村BA直播,苏超联赛,村超,村超直播1943年8月，正在攻读硕士学位的杨振宁参加了清华大学主持举办的第六届庚款留美公费生的考试。直到次年6月，杨振宁获得该届物理学科目的留学资格，在全部22名留美生中年龄最小，时年21岁。同年7月，杨振宁以88.28分的优异成绩和题为《超晶格统计理论探究》（Investigations in the Statistical Theory of Superlattices）的英文论文，获清华大学物理系硕士学位，并开始等待赴美留学。

　　《杨振宁先生生平》中记载：早在芝加哥大学读研究生时，杨振宁就开始思考拓展电磁学规范不变形的概念，以统一描述当时发现的层出不穷的基本粒子。1954年，杨振宁与罗伯特·米尔斯（Robert Mills）提出“非阿贝尔规范场”理论，即后人所称的“杨-米尔斯规范场论”，成为现代物理学的基石之一，也是与麦克斯韦方程和爱因斯坦广义相对论相媲美的最重要的基础物理理论之一，被誉为20世纪物理学最重要的成就之一，深刻影响了当代数学的发展。1976年诺贝尔物理学奖得主丁肇中曾评价：“除了爱因斯坦的相对论和量子力学，我想这个规范场论应该是这个世纪科学上很重要很重要的一个贡献。”

　　1980年，杨振宁在SBU设立“对华教育交流委员会”，从美国和中国香港地区募集资金，资助中国学者以访问学者的身份到美国进修。1981年至1992年，近百位学者受此资助赴美进修，成为后来中国科技发展的中坚力量。此外，据《庆祝杨振宁先生百岁华诞文集》中所记载中国物理学会理事长张杰的回忆，20世纪80年代初，杨振宁、周光召和当时的美国物理学会主席R.Marshak教授曾共同发起并推动了“原子、分子和凝聚态物理基础研究合作计划（1983-1991）”，中方每年选派10名左右年轻物理学家赴哈佛大学、耶鲁大学和普林斯顿大学等美国著名大学进行为期两年的合作研究。这些物理学家来自北京大学、清华大学、复旦大学，以及中国科学院物理研究所、半导体研究所和理论物理研究所等单位。这一计划为改革开放初期的中国培养了大批人才，如首批人员中的甘子钊、郑厚植、苏肇冰、杨国桢、张光寅、邹英华、钱士雄和王文魁等人，回国后均在各自的工作岗位上作出了很大贡献，推动了中国物理学研究的发展。

　　我国在高增益自由电子激光和量子物理领域的发展，亦离不开杨振宁的鼎力推动和长久支持。据张杰回忆，1997年至2005年间，杨振宁先后数次致信他与宋健、周光召、等人，力陈高增益自由电子激光的重要意义，力促中国快速起步发展自由电子激光，并对此给予高度关注。他表示：“今天我国在这一领域已经取得了可喜的成就，杨先生对这一科学研究利器的历史性贡献随着时代的发展愈加显得弥足珍贵、意义重大。”中国科学院院士、中国科学技术大学常务副校长潘建伟撰文回忆了第一次听杨振宁作报告的场景，以及第一次与他对谈时的内容，他写道：“早在量子领域尚未普遍受到重视之时，杨先生就已对量子信息科学的发展前景高度关注。”中国科学院院士、南方科技大学校长薛其坤也在刊发于光明日报的《他的爱国精神深深影响了我们》一文中追忆：“我们团队量子反常霍尔效应实验发现的成果极大受益于杨先生的关心，他在科学方面具有极其敏锐的眼光和极好的判断力，他的支持给予我们很大信心。”

　　20世纪70年代初，国内科教事业百废待兴。杨振宁回国后发现，当时中国在科教领域的人才资源远不及美国，许多年轻学者难以开展科研工作，学习质量也很难提高，导致中美的科教水平差距显著。因此，基于对中国教育和美国教育的深刻认识以及广泛的文献和著作阅读，杨振宁对两国的教育进行了全面的分析和比较。其中，他发现中国教育所培养的学生具有扎实的基础知识，可以送到国外深造，再回国效力。基于这一认识，杨振宁向提出派遣留学生赴美深造的建议，并获得了支持。后来，随着1979年中美正式建交，中国陆续有10多万学生出国留学。

　　在推动清华大学学科发展和创新人才培养工作的同时，杨振宁更亲自参与物理学人才培养，从事一线教学科研工作。他欣然接受中国科学院院士、时任清华大学物理系主任朱邦芬的建议，于2004年9月13日，以82岁高龄身着衬衫走上清华大学第六教学楼一间教室的讲台，为大一新生教授“普通物理”课，讲解基础物理概念，传递科学方法和科学精神。此后一学期，他每周两次准时走上讲台。同时，他还亲自指导博士生，为学生学术发展指明方向。

　　2018年4月16日，西湖大学董事会成立。杨振宁担任名誉主席。同年10月，他刚过完96岁生日不久，便专程赶赴杭州参加西湖大学成立大会，为其揭牌。中国科学院院士、西湖大学校长施一公回忆当时的场景：“杨先生早早就来到会场，他身着深蓝色条纹西装，里面穿着浅蓝色衬衫搭配一条红色领带，整个人神采奕奕。”次日，杨振宁在西湖大学顾问委员会上再三叮嘱，在制定长聘教授评定标准时须严格把关。后来，在学校筹建与发展过程中，他多次为教师队伍建设和学术体系搭建提供指导，尤为关注新兴高校的人才培养体系构建。

　　“我说，中华民族通过了非常困难的、充满了血和泪的20世纪，今天到了一个新的纪元，在今后的50年里，中华民族在世界上的地位会大大提高，每一个年轻人都可以把这个形势认为是发展他们自己才能的机会。每个人向什么方向走，怎么能掌握他们既有的环境又能够作出最重要的贡献，这是每个人都应该慎重考虑的。这还不只是现在在校的大学生，海外的学子也是一样。每一个改革开放时期出去的，现在40岁左右的年轻的人，都面临着一个选择，是留在海外，还是回来参与振兴中国这样一个巨大的事业，这是到了需要抉择的时候。每个人的价值观不一样，不过从长远的历程讲起来，这个抉择将会与他们的一生，以至于将来回顾自己一生的时候的心境都会有密切的关系。”

　　10月19日这一天，杨振宁档案资料库专题网站也面向全球上线年秋季学期为大一本科生讲授“普通物理”课程的珍贵影像。视频中，先生的谈吐和思维清晰而又敏捷。在第一节课开头时先生说了这样一句话：“所以你们得当心，因为我预备教完了以后，写一篇文章，讨论Stony Brook（纽约州立大学石溪分校）的学生跟清华学生的对比。”可见，多年来，他都致力于通过中美教育的对比和分析，为我国的科教事业发展贡献智慧。视频往后可以看到，先生在第一节课上投影的第一张手写纸稿，就是书屋中陈列的那张。

　　在《庆祝杨振宁先生百岁华诞文集》中，求是科技基金会成员查懋德的祝寿文章里还记录着这样一件事：“我第一次碰到教授本人，是在1971年。当时他在重回中国大陆访问之后，在美国各地大学巡回演讲，介绍他的观感。当时我在卡内基-梅隆大学（Carnegie-Mellon University）念本科，聆听了他的演讲……演说之后，我挤到前台的教授身边提问，我们年青的海外一代，与他的经历不同，较难体会到这个巨大的转变。他语重心长地说，你应该多看几本有关中国的近代史，以增见闻。”